高中政治1.3现代国家的结构形式教案新人教版选修3

 

现代国家的结构形式

●考点

●教学目标

知识目标:识记国家结构形式的含义及影响因素。认识单一制和联邦制各自的特点,能够辨认世界主要国家的结构形式。

能力目标:通过对比较单一制和联邦制区别的学习,提高比较、识别事物的能力,培养全面认识事物、辩证思考问题的能力

情感、态度与价值观目标:理解世界多样性和发展模式的多样化。明确自己在维护国家统一、民族团结中应承担的责任和义务。

●重点、难点

重点:单一制和联邦制各自的特点

难点:维护国家统一、民族团结、国家领土和主权完整是公民的义务。 ●设计思想

通过引用现实生活中不同国家的政治现象,让学生学会运用教材的知识分析国际社会的政治现象,掌握不同国家政体的特点。

●教学过程:

? 情景导入、展示目标

展示八国集团首脑漫画图象,提出问题:在八国集团首脑会议上,与会的的各国领导人为什么会有称呼上的差别?——因为各国的国家管理形式存在着差异。

(引入新课)展示各国国旗和名称,提出问题——世界各国的名称,有的叫“共和国”,有的叫“王国”,有的叫“联邦”,这是为什么?——因为各国的国家结构形式存在着差异,有的国家是单一制,有的国家是复合制。

(三)合作探究、精讲点拨

如果说国家管理形式主要是指国家的立法、行政和司法机关之间的相互关系,那么,国家结构形式就是指国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。

探究:同为国家的形式问题,政体与国家结构形式的不同之处是什么?

政体主要是建立各种政权机关,进行国家权力的横向配置;国家结构形式主要是调整纵向关系,进行国家权力的纵向分配。所以,根据各国国家权力集中、分配程度的不同,现代国家结构形式分为单一制和复合制两大类型。

探究一:单一制和联邦制

学生自主学习:

下面请大家从两者的组成单位、特征、分类等方面共同探究、比较异同。

1.单一制

(1)含义:单一制国家的组成单位,是按地域划分的普通行政区域或自治区域。

(2)特征:全国只有一个中央政权、一部宪法、一种法律体系。

(3)分类

单一制国家可分为中央集权型单一制国家和地方分权型单一制国家。

2、联邦制

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