高职院校高等数学定位与改革的思考

 

龙源期刊网 http://www.99jianzhu.com

高职院校高等数学定位与改革的思考

作者:吴训青

来源:《读写算·教研版》2014年第22期

摘;;要:对于高等职业院校来说,其高等数学的教学就是一项系统的工程,应当依据当期我国高等职业院校自身的数学教学的目标,从当前高等数学教育在整个高职院校人才培养中的定位出发,继而确定相关的改革思路,使用相应的教学手段与教学的方法,对相关的教学内容以及体系加以构建,不能够建立合理以及科学的评价体系。

关键词:高职院校;高等数学;定位;改革

中图分类号:G718;;;;;;;;;;;;;;;;;;;文献标识码:B;;;;;;;;;;;;;;;文章编号:1002-7661(2014)22-016-01

一、我国高职院校高等数学教学的定位

1、要引导学生接受人文以及科学教育

对于职业教育来来说,主要就是将就业为主要目的教育,不是对职业技术进行培训式的教育,对于高职院校来说,掌握和运用相关的技术并不是唯一的目的,相关的高职院校的毕业生应当具有相关的文化品位以及文学素养,对于高等数学来说,主要是研究数量关系和空间形式进行研究和分析的一门科学,是对自然现象的一种探讨,高等数学作为一种先进的文化和庞大的科学体系,能够在人类文明建设中起到重要的影响,高等数学对增进学生的素质以及对学生的心智加以启迪等起到重要的影响,高职院校所要培养的具有创新精神以及创新力的人,应当对学生自身的人文情操以及修养加以培养。

2、将学生基础性素质培养作为重要内容

对于高职院校来说,其所要培养的是将来要进入到某一个行业或者是领域中的人才,但是这样的行业发展是动态的,因此高职院校还应当对学生自身的实际适应能力加以培养,要对学生将来适应社会打好基础,继而为学生的创业发展以及职业发展创造机会与可能。最为当前高职院校的基础性课程,高等数学教学应当要依据够用的原则,要为专业课进行服务,同时还应当将对学生职业能力的培养作为重要的内容,从而提升学生的基础性素质。

二、高职院校高等数学改革的主要内容

1、使用合理恰当的教学方法

要积极营造良好的高等数学教学情境,要将学生的学习兴趣激发出来,在教学的过程中要要求学生对高等数学的基础只是加以掌握,另外高等数学更加注重在实际生活中的应用,因此

本站所提供的“高职院校高等数学定位与改革的思考.doc”资料仅供用户学习参考,下载24小时后请自行删除。


TOP最近更新内容

    通 知
    安徽省安庆市2017届高三模拟考试(二模)理科
  • 上一篇:小议高中数学分层教学
  • 下一篇:没有了